BBILY Testimonios

Rosa Palacios | Patrick Henry Elementary School

“Lo más importante que he aprendido al participar en BBILY es que necesito ser más intencional con mis lecciones y estar más al pendiente de los niveles de mis estudiantes en cuestión a su aprendizaje de ambos idiomas: español e inglés. Al igual que la conexión comunitaria con el estudiante, las familias y la escuela.“

“¡Andamios! Son cruciales para la instrucción en programas bilingües. Ahora más que nunca es necesario que los estudiantes tengan a la mano una variedad de recursos: marcos de oración, listas de cognados, tarjetas de vocabulario importante, palabras de uso frecuente, etc.“

“¡Maestres no lo piensen! Al unirse a BBILY descubrirán que aún hay mucho que aprender. BBILY le volvió a prender fuego a la ilusión que yo tenía de enseñar y ser maestra.“

Vanessa Marin | Long Beach Unified School District

“Yo soy Maestra bilingüe de terce grado en el dsitrito de Long Beach, California.Lo más importante que he aprendido al participar en BBILY es que tengo que tener más en cuenta a mis estudiantes EL. También tengo que priorizar tiempo designado para mis EL’s. He utilizado lo que aprendido en BBILY en mis lecciones de inglés y español.“

“BBILY me ha enseñado nuevos andamios y estrategias para ayudar a mis esutdiantes. Yo recomiendo BBILY a los maestres porque BBILY te ayuda a profundizar su comrensión sobre un tema que ya está ensenando. BBILY me ayudó a sentir segura en mi propria clase.“

Deborah Weinstein | Bilingual Teacher Candidate

“The most useful for me was the social justice lesson.  I like the way the model broke the instruction down into key steps for the lesson plan, integrating content from multiple modes, videos, texts, and other graphic organizers.  The scaffolding provided by the lesson modules is super helpful, to see it in action, an actual teacher utilizing the lesson plan.  It makes the idea of doing a social justice unit a lot more accessible.  Breaking down the material into steps that are digestible makes the content easy to digest and memorable.  I look forward to using this social justice planning model in my next classroom.  I can see ways to intersect with social studies, math, and science content – I love using books and read-alouds to provide students engaging ways to access the subject matter content.“

“I also loved the book club mini-lesson that had the prompting cards.  I will definitely be using that - I am sure it will lead to a respectful and interesting small group discussion in my next classroom.“

 ”I was able to use the book club prompts in a “book-interview” that I did impromptu with my focus student on a weekly trip to the school library.   The book club prompts were great and he and I had a great discussion about one of his favorite books, we focused on “perspective taker” and “community connector”.  He is a great storyteller, very creative in his responses, and really enjoyed the conversation.  The next time we went to the library, he ran to get a book, and asked me if we were going to do book interviews again, so clearly he enjoyed it!

Álvaro Gonzáles | Empower Language Academy 

Volver a la página Sobre BBILY